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美術器材分享幼兒美術活動創造的兩個方面

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美術器材分享在美術活動中,幼兒的創造包括兩方面。
1.實在的可視形象的創造
這一類是我們常常看到的幼兒在繪畫作品、手工作品中,將頭腦中的那些不合邏輯的構思、不合比例的造型、主觀想象的色彩、隨意安排的空間構圖通過自己的工作,把它變成可視性作品。這一類作品往往是幼兒把生活經驗和想象相互結合創造出來的,為此,教師應該要多用暗示、提問、創設情景等方法對幼兒進行啟發和引導,以開闊他們思考,最終創作富有創造性的作品。
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2.審美心理意象的創造
審美心理意象的創造是可視形象的創造的前提。兒童作為生命發生體,天生就攜帶著一種先天性的自然結構和圖式,這是兒童與生俱來的一些審美心理原感。它既出現在藝術欣賞活動中又出現在幼兒藝術創造活動中,這是幼兒基于自身的審美需要和審美能力在待定、具體的審美理解的活動中的一種創造,具有不可視性。因此,在兒童的美術活動教育中,發展其創造力就顯得尤為重要。
美術器材分享在美術活動中,創造力的培養很重要,美術作品需要有自己的風格,從小時候培養,對以后的發展打造良好的基礎!

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